
師資建設(shè)

學(xué)院定期召開教務(wù)會(huì)議,及時(shí)溝通解決教學(xué)教務(wù)等問題,教學(xué)水平和學(xué)僧管理水平逐步提升。
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惟善法師研究生導(dǎo)師斯里蘭卡凱拉尼亞大學(xué)文學(xué)碩士和博士。中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院副教授。寒山學(xué)院研究生導(dǎo)師。 主要從事印度佛教(早期佛教與部派佛教)、上座佛教、漢傳佛教及佛教梵文、巴利文等方面的研究。目前正在研究的是:現(xiàn)代斯里蘭卡佛教,翻譯梵文教材以及英譯梵文俱舍論及其梵漢注疏等。
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智海法師研究生導(dǎo)師中國(guó)佛學(xué)院碩士。中國(guó)佛教協(xié)會(huì)理事、四川佛教協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、成都文殊院座元和尚、四川內(nèi)江佛教協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)四川內(nèi)江圣水寺方丈、四川空林佛學(xué)院院長(zhǎng),寒山學(xué)院研究生導(dǎo)師。從事律宗和凈土宗的研究和弘揚(yáng)。
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可潛法師研究生導(dǎo)師中國(guó)佛學(xué)院碩士研究生畢業(yè),主攻天臺(tái)學(xué),曾赴日本考察研究日本的佛教教育及天臺(tái)學(xué)。曾發(fā)表《天臺(tái)大師之止觀學(xué)說》、《摩訶止觀之三本說》、《諦觀錄之初步考察》、《關(guān)于七佛通戒偈芻議》、《〈國(guó)清百錄〉與隋煬帝楊廣的關(guān)系》、《試譯梵文法華經(jīng)十六三昧》、《天臺(tái)法華三昧之研習(xí)》、《〈法華經(jīng)〉梵文釋題》、《關(guān)于三昧的解釋》、《國(guó)清寺的創(chuàng)建》、《法華經(jīng)六番神咒研究》等論文。
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源流法師研究生導(dǎo)師中國(guó)佛學(xué)院副教授,斯里蘭卡凱拉尼亞大學(xué)巴利文與佛教研究生院哲學(xué)博士、文學(xué)碩士,中國(guó)佛學(xué)院本科。主要負(fù)責(zé)佛學(xué)院本科和研究生的阿毗達(dá)磨及佛教梵文等課程,研究方向主要集中在北傳阿毗達(dá)磨教義對(duì)比和原典研究、早期與部派佛教教義以及佛教梵文等領(lǐng)域。 參加諸多學(xué)術(shù)研討會(huì)并發(fā)表論文,著有“他心智的知心差別初探:以說一切有部為例”、“從說一切有部的無(wú)諍法看阿羅漢的利他行”等數(shù)篇在國(guó)內(nèi)及國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表的文章。
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李四龍教授研究生導(dǎo)師北京大學(xué)博士,北京大學(xué)哲學(xué)系(宗教學(xué)系)教授,博士生導(dǎo)師,現(xiàn)任宗教文化研究院副院長(zhǎng)、佛學(xué)教育研究中心主任,寒山學(xué)院研究生導(dǎo)師。
研究方向?yàn)椋褐袊?guó)佛教史、佛教哲學(xué)。發(fā)表《民俗佛教的形成與特征》、《現(xiàn)代中國(guó)佛教的批判與反批判》、《佛教教育的學(xué)科設(shè)置和學(xué)制管理》、《略論中國(guó)宗教的兩個(gè)思想基礎(chǔ)》、《略論天臺(tái)智者的“秘教”思想》、《論中國(guó)佛教的民族融合功能》等論文四十余篇。 -
溫金玉教授研究生導(dǎo)師中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)博士,中國(guó)人民大學(xué)佛教與宗教學(xué)理論研究所專職教授,哲學(xué)系/宗教學(xué)系博士生導(dǎo)師、教授。兼任中國(guó)社會(huì)科學(xué)院佛教研究中心特約研究員、中國(guó)佛教協(xié)會(huì)中國(guó)佛教文化研究所特約研究員、中國(guó)宗教學(xué)會(huì)理事等,寒山學(xué)院研究生導(dǎo)師。 研究方向:為中國(guó)佛教倫理、中國(guó)佛教制度。 著有《僧尼的一生》、《四分律釋譯》、《讀體見月大師傳》、《惠能法師傳》、《禪宗倫理學(xué)初探》等專著6部,《禪宗宗派源流》等合著12部。
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課程設(shè)置

現(xiàn)有公共課程安排比較合理,公共課程課時(shí)占佛學(xué)院總課時(shí)的40%以上
??瓢嗾n程
Specialist course- 沙彌律儀
- 中國(guó)佛教簡(jiǎn)史
- 佛教三字經(jīng)
- 叢林規(guī)約
- 童蒙止觀
- 二課合解
- 百法明門論
- 八識(shí)規(guī)矩頌
- 文鈔菁華錄
- 彌陀要解
- 金剛經(jīng)
- 藥師經(jīng)
- 遺教三經(jīng)
- 十善業(yè)道經(jīng)
- 古代漢語(yǔ)
- 閱讀與寫作
- 歷史
- 地理
- 政治
- 寒山子研究
- 梵唄
本科班課程
Undergraduate course- 天臺(tái)四教儀
- 教觀綱宗
- 天臺(tái)小止觀
- 六妙門
- 法華經(jīng)
- 摩訶止觀
- 信心銘
- 六祖壇經(jīng)
- 維摩詰經(jīng)
- 頓悟入道要門論
- 禪宗語(yǔ)錄選要
- 圓覺經(jīng)
- 楞嚴(yán)經(jīng)
- 戒律學(xué)剛要
- 四分戒本
- 唯識(shí)三十頌
- 唯識(shí)二十論
- 成唯識(shí)論
- 俱舍論
- 凈土教程
- 無(wú)量壽經(jīng)義疏
- 觀經(jīng)四帖疏
- 往生論
- 印度佛教史
- 中國(guó)佛教史
- 南傳佛教史
- 古代漢語(yǔ)
- 東方哲學(xué)
- 西方哲學(xué)
- 政治
- 心理學(xué)
研究生課程
Graduate course- 凈土
- 禪宗
- 天臺(tái)
- 毗曇學(xué)
- 宗教學(xué)綱要
- 中國(guó)哲學(xué)
- 西方哲學(xué)
- 英語(yǔ)
- 心理學(xué)

愛國(guó)愛教、道風(fēng)建設(shè)

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組織法師和學(xué)僧參觀“蘇州市憲法宣傳教育館”、“相城區(qū)法制宣傳教育中心”,了解憲法發(fā)展歷史
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定期舉行升旗儀式
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組織全院師生觀看黨的十九大開幕會(huì)
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組織觀看慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年閱兵式

未來發(fā)展計(jì)劃

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統(tǒng)籌管理機(jī)制
構(gòu)建漢傳主導(dǎo)、南北傳佛教教學(xué)交流優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的教學(xué)格局
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創(chuàng)新教育模式
探索傳統(tǒng)宗派特色與現(xiàn)代教育理念相融合的創(chuàng)新教育模式,推進(jìn)信息化辦學(xué)
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完善教育體系
形成以僧伽教育為主、居士教育為輔的多層次寬領(lǐng)域教育體系。
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多維對(duì)外交流
推動(dòng)中國(guó)漢傳佛教教育與南傳及境外佛教的多方面交流合作